Образование как процесс – это триединство обучения, воспитания и развития студента (учащегося). Субъектами образовательного процесса являются студент и педагог – преподаватель (учащийся и учитель), которые несут ответственность за результаты в соответствии с целями образования. Главная цель – Личность, для которой характерны: осознание смысла своего существования (личностные ценности); осознание своей принадлежности к собственному народу, его духовной […]
Архивы за день Февраль 24th, 2015
Современное проблемное образование как специфическая педагогическая система (вопросы теории)
Февраль 24th, 2015 
alexprok 
Опубликовано в рубрике Публикации, Статьи 
Метки: образование как процесс, педагогическая идея, проблемное образование, проблемность, триединство 
Комментариев нет »Физики и лирики
Февраль 24th, 2015 alexprok Рубрика чрезвычайно интересна, а проблема взаимосвязи многопланова и «разноцветна». Наиболее типичные аспекты этой проблемы можно выразить с помощью таких «диполей»: «физики – лирики» (например, Д. К. Максвелл),»лирики-физики»(например ,И. В.Гете),» физики и лирики» (например, Людвиг Больцман и Фридрих Шиллер).Именно последнему « диполю» и будет посвящено наше повествование. Связь науки и поэзии не является непосредственной, прямой. Наука […]
Педагогический синкретизм романтизма и рационализма в образовательном процессе (на примере физики)
Февраль 24th, 2015 alexprok В современной науке всё большую роль обретают проблемы, связанные с анализом и конкретизацией понятийного аппарата. Как известно, процесс познания начинается с осознания проблемы. Существуют ли общие закономерности постановки проблем? Дж. Бернал утверждал, что «Гораздо труднее увидеть проблему, чем найти её решение; для первого требуется воображение, а для второго только умение» [1,с.24]. Понятийный аппарат, используемый педагогикой, […]