Архивы за месяц Февраль, 2015

Системний підхід до побудови теорії цілісного педагогічного процесу (ЦПП)

УДК 37.013 Проказа О. Т. Системний підхід до побудови теорії цілісного педагогічного процесу (ЦПП)                                                            . У статті охарактеризовано специфічні ознаки освітніх систем. З позиції синергетики досліджено […]

Інноваційні педагогічні технології в системі кібернетичної педагогіки

УДК [37.02 : 004]. 001,76 Інноваційні педагогічні технології в системі кібернетичної педагогіки. Обґрунтована сутність кібернетичної педагогіки. Конкретизовані її особливості в системі інтерактивного навчання. Ключові слова: кібернетична педагогіка, інноваційні технології, якість знань, інтерактивне навчання. Инновационные педагогические технологии в системе кибернетической педагогики. Обоснована сущность кибернетической педагогики. Конкретизированы её особенности в системе интерактивного обучения. Ключевые слова: кибернетическая педагогика, инновационные технологии, […]

Проблема трансформації навчання у раціонально-емоційне пізнання

У статті розглянута проблема оптимального поєднання інтелектуальної та почуттєво-емоційної сфер особистості у процесі навчального пізнання. Сформульовані педагогічні ідеї поетизації та принципи реалізації цих ідей у процесі трансформації навчання у раціонально-емоційне навчальне пізнання. Ключові слова: навчання, навчальне пізнання, наукові знання, «знання-переживання», особистісні знання. The article focuses at the issue of optimal combination of intellectual, sensual and […]

Квантоны как объекты познания и «вещи в себе» (Некоторые эвристические точки зрения)

«Ощущение тайны – наиболее прекрасное из доступных нам переживаний. Именно это чувство стоит у колыбели истинного искусства и науки».  (А. Эйнштейн) Две тысячи пятый год объявлен в Украине годом физики. Это дает повод «оглянуться назад» и поразмышлять «в стиле ретро», но с позиций современных достижений физики. Современная физика является теоретической основой научно-технического прогресса. Сто пять […]